Заседание Школы педагогического мастерства ДОННУЭТ

12 марта 2026 года в рамках Школы педагогического мастерства ФГБОУ ВО "ДОННУЭТ" состоялась очередная встреча.

Мероприятие объединило преподавателей для обсуждения важных аспектов современной педагогической деятельности. Были представлены три фундаментальных лекции, каждая из которых раскрывала важнейшие компоненты профессионального роста педагога высшей школы.

Лекция Константина Адольфовича Ржесика, д-ра экон. наук, профессора, заведующего кафедрой холодильной и торговой техники имени В.В. Осокина на тему «Формирование культуры безопасности специалиста» вышла за рамки традиционного понимания охраны труда.

Была рассмотрена безопасность как комплексная система, объединяющая технические знания, профессиональную этику и превентивное мышление. Лектор отметил, что формирование такой культуры у будущих специалистов является не просто дисциплинарным требованием, но и основой их будущей профессиональной устойчивости и ответственности.

Интерес аудитории вызвала лекция д-ра экон. наук, профессора кафедры маркетинга и торгового дела Оксаны Владимировны Мелентьевой на тему «Десять шагов к результативному повышению показателей публикационной активности преподавателя». Оксана Владимировна не только обозначила типичные барьеры, с которыми сталкиваются исследователи, но и предложила конкретные, проверенные на практике инструменты для их преодоления.

Завершила программу Школы лекция профессора кафедры маркетинга и торгового дела, канд. экон. наук Льва Григорьевича Саркисяна на тему «Лекция в вузе: научность, опыт, искусство». Доклад был представлен с глубоким философско-методическим анализом самой сути преподавательского труда. Лев Григорьевич справедливо отметил, что лекция представляет собой гармоничный синтез трех элементов: безупречной научной основы, профессионального опыта и педагогического искусства как формы коммуникации.

Работа Школы педагогического мастерства продолжается, и каждое его заседание вносит значимый вклад в создание среды для непрерывного профессионального совершенствования педагогов.